大班庆端午节活动策略
主题来源：
端午节是国内的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这类活动都合适大班的婴幼儿来拓展，既能训练和进步婴幼儿的动手能力，又能增进婴幼儿对中国传统文化的认知和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，让婴幼儿知道屈原的故事，能激起他们初步的民族自豪感。为此，我拓展有关的主题教学活动。 目的：
1、安静地倾听故事，理解故事内容；
2、了解阴历5月五是大家的传统节日||端午节；
3、知道端午节的起源及风俗文化（重点），对中国的传统文化有兴趣，产生初步的民族自豪感 （难题）;
筹备：
1、实物：扎好的艾叶与菖蒲，彩色丝线，香袋，咸蛋，粽子
2、图片: 赛龙舟，粽子，悬挂艾叶与菖蒲，彩色丝线，挂香囊，咸蛋，涂雄黄，字卡过程：
导入： 播放背景音乐，师生律动登场||乘火车（进站）
1、开始部分1、打招呼
2、手指游戏||《手指歌》
2、基础部分
1、谈话导入，展示粽子，引出故事
（1）小朋友看这是什么呢？（粽子），你们吃过粽子吗？吃过什么味道的粽子？（鲜肉粽子、咸肉粽子、红豆粽子、赤豆粽子、花生粽子······）你喜欢吃哪一种粽子？
你们是否知道大家在什么节日里都要包粽子、吃粽子吗？（婴幼儿讨论后，教师揭示答案：5月五，端午节）
2、赏析故事（需要婴幼儿安静倾听，理解故事内容）3、依据故事内容提问，加深婴幼儿对故事的理解
阴历5月五是什么节？
（2）你们了解端午节都有什么风俗？
（3）为何这个节日要吃粽子？
依据婴幼儿回答出示图片：赛龙舟、吃粽子、插艾叶等。
4、拓展延伸
（1）知道屈原的故事；（通过故事激起婴幼儿爱国情感）
（2）出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黄、系彩色丝线的图片，知道其作用与功效。（婴幼儿讨论）师：除去这两个风俗，你们还了解别的端午节风俗吗？还有很多风俗就躲在旁边的小篮子里，你们去找一找，看一看，说一说，你们认识这类风俗吗？（婴幼儿自由分组进行讨论）
师：哪一组来讲说，你们看到的是端午节中的什么风俗？婴幼儿边说边观看图片，讲出给婴幼儿展示相应的实物。（虚实结合，加深印象）
教师小结：从端午节开始天气会愈加热，蚊子、虫子也愈加多，疾病容易时尚。古时还没创造灭蚊剂，但古时候中国人很聪明，爱动脑筋，借助艾草、菖蒲的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。五索象征五条龙，民间传闻能降服鬼怪。
向婴幼儿介绍吃粽子、赛龙舟、挂香袋的意思：在屈原投江的日子里，大家把米装在竹筒里投入江中给他吃，后来大家怕蛟龙吃米，就用粽叶把米包起来，缠上蛟龙最怕的五彩线。还有一种传闻：古时候有位忧国忧民的诗人叫屈原，他不幸投江而死，大家为了纪念他，就设立了端午节。吃粽子本义是把粽子投进江河，让鱼蛟虾蟹吃饱了而不去伤害屈原的遗体；赛龙舟相传是为了捞救屈原；香包用红、黄、蓝、白、黑五彩丝线制作，里面装有芳香的药物，含义是祛毒长命。
3、学习儿歌1、赏析儿歌2、跟读儿歌3、朗读儿歌（集体读、小组读、个别读）4、认读字孩子龙舟、艾叶、粽子
4、游戏部分||萝卜蹲教师出示图片，婴幼儿依据自己手上的字孩子做出蹲下的动作
5、活动结束（播放背景音乐，游戏退场）师：端午节的风俗还有许很多多，你们喜欢过端午节吗？假设今天就是端午节了，让大家也来庆祝一下吧。你们想按哪种风俗过端午节？
师：那就让大家用最热闹的方法来庆祝吧！
带领婴幼儿玩赛龙舟游戏走出活动室（通过游戏增进对端午节风俗的认识 ）
教材模板 大班社会活动教材《开心的端午节》
活动目的
1.情感目的：体验过端午节的快乐，萌发对中国传统文化的兴趣。
2.认识目的：了解端午节的起源及民间风俗。
3.能力目的：主动参与端午节活动，能与同伴交流推荐有关端午节的经验。
活动筹备：
1.经验筹备：婴幼儿与父母一同进行有关端午节的调查及信息采集。
2.物质筹备：艾草、粽子、香囊等物品，端午节来历的图片；赛龙舟视频等。
活动过程：
1.以视频导入，激起婴幼儿对端午节兴趣。
（1）引导婴幼儿观看赛龙舟视频。
（2）提问：你看到了什么？这是什么比赛？为何要赛龙舟？
2.引导婴幼儿交流、讨论，知道端午节的起源。
（1）鼓励婴幼儿结合调查表及信息资料，以小组形式交流推荐已获得的有关经验。
（2）提问：什么时间过端午节？端午节是如何来的？
（3）教师结合图片，以故事形式与婴幼儿一同梳理、提高经验。
3.以多种形式帮助婴幼儿知道端午节的各种风俗。
（1）提问：端午节大家会做什么事？
（2）引导婴幼儿结合艾草、粽子、香囊等物品，进一步知道端午节
的各种风俗。
（3）鼓励婴幼儿用自己喜欢的方法，表现大家过端午节的风俗。
（4）梳理提高经验。
4.婴幼儿品尝并交流各种风味的粽子，感受和体验节日的快乐。
活动延伸：
美工区：为大伙筹备制作粽子的材料，地区活动时可以尝试做粽子。
建构区：提供龙舟图片，鼓励大伙搭建龙舟。
端午节活动教材
1、设计考虑
端午节是大家中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让婴幼儿更好地知道端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激起初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：
①阴历5月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。 ②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的风俗。
“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。 ③端午节有赛龙舟的风俗。
④端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。 ⑤端午节有很多传闻、故事、儿歌，如：有关屈原的故事等。
2、各年龄段主题活动目的
（一）小班
1、让婴幼儿初步知道端午节是国内的传统节日，并知道端午节的风俗和来历。 2、通过实践操作活动，感知粽子的形状和品种，鼓励婴幼儿与同伴进行交流和合作，培养婴幼儿革新意识。
（二）中班
1、了解端午节是国内的传统节日，初步知道其来历及风俗习惯； 2、了解屈原是国内古时候的爱国诗人，激起爱国情感；
3、喜欢和大伙一块共度端午节，积极参加端午节活动，体验节日的快乐。
（三）大班
1、了解阴历5月初五是端午节，进一步知道端午节的来历及风俗习惯，如：赛龙舟、挂五端、吃五黄、佩香包等；
2、积极参与调查、交流、制作、讨论等活动，用多种方法表达自己对节日的经验与感受，不断丰富主题教育环境；
3、具备较强的集体意识，体验与同伴及弟弟、妹妹们齐心协力迎接挑战的快乐。
3、主题活动推行概况
4、主题活动环境创设及资源借助
（一） 环境创设
1、园内大厅布置“赛龙舟”的场景；
2、班级中陈列婴幼儿采集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等；
3、各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示婴幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收成与体验：
中班、大班可以以“我的检查”、“我的发现”等为标题展示婴幼儿端午节活动进展状况，如：有关端午节的问题与对端午的故事与风俗方面的调查资料等； 小班则可以以“大家在端午节里”为题展出婴幼儿的活动状况； 4、地区中提供与主题有关的操作材料，如： 图书角：提供有关端午节的图书、图片；
体育角：提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供婴幼儿游戏；
动手区：中、大班提供纸等材料供婴幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让婴幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。
5、父母园地：介绍主题活动中须请父母配合的内容、主题活动进展状况等。 （二）资源借助
1、请父母帮助婴幼儿进行有关资料的调查及搜集，丰富婴幼儿的有关经验； 2、请父母来园参加活动，和老师、婴幼儿一同感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐； 3、在当地组织“赛龙舟”活动时，组织师幼前往参观并摄像。
5、主要教育活动策略
（一） 小班 活动筹备： 1、故事录音。
2、各种形状的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。 活动过程： 1、引出话题
小朋友你们了解端午节吗？哪个能告诉我端午节是什么时间？在这一天，大家会吃那些？今天老师也为小朋友带来了不少的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的话来讲一说。 活动介绍：
淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的阴历5月初五，是中国传统的节日——端午节，又称端阳节、5月节、端5、等等。虽然名字不同，但各地人民节日的风俗是相同的。端午节是国内有二千多年的旧风俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊。
小结：粽子的形状真有趣！ 2、品尝粽子，并讲述。 ①认识粽叶。
T：粽子的形状真有趣，大家来闻一闻，香吗？你们了解这阵清香来自什么地方？是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。 ②婴幼儿品尝。
T：你们吃过粽子吗？你吃过什么粽子？今天老师也为你们筹备了不少的粽子，大家来吃吃看，跟你吃过的是否一样？ ③婴幼儿讲述粽子的馅及它的味道。 小结：原来粽子的品种这么丰富啊! 3、请小孩子们表演朗读端午节的儿歌。
①5月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。 ②5月五，是端午，背个竹篓入山谷；溪边百草香，最香是菖蒲。
③棕子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，外出一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。
④5月节，天气热，放手锄头歇一歇；山上清风爽，杨梅红出血。
（二） 中班 活动1、屈原的故事 主要涉及范围：语言 活动目的：
1、赏析端午节传闻中有关屈原的故事，了解屈原是国内古时候的爱国诗人。 2、能认真倾听老师和同伴的讲述，乐于在集体中交流自己对故事的理解和感受。 活动筹备：
有关《屈原的故事》的图片。 活动过程：
1、观看图片，倾听《屈原的故事》，知道端午节的来历。 ★指导语：你们了解端午节为何要吃粽子吗? 2、理解故事内容，激起对爱国诗人屈原的敬佩之情。
★指导语：①大家为何要过端午节?为何要纪念屈原呢?②大家是用什么办法来纪念屈原的?③倘若你是屈原，国君不同意劝告，你会如何做? 3、拓展交流：端午节还有什么风俗? 活动2、童谣《拍手歌》 主要涉及范围：语言 活动目的：
1、理解、学习童谣，能结伴边拍手边朗诵童谣，对童谣活动有兴趣。
2、迁移有关端午风俗的有关经验，尝试续编童谣，体验编编、说说、玩玩的乐趣。 活动筹备：
1、与端午节风俗有关的图片、实物。 2、婴幼儿进行过有关端午节风俗的调查。 活动过程：
1、赏析童谣，理解主要内容。 交流有关端午节风俗的经验。
★指导语：端午节，大家都会有的什么活动? 赏析童谣《拍手歌》，理解主要内容
★指导语：①在这首童谣里，你听到了什么?②你有哪些听不懂的地方? 2、学习童谣，知道拍手机游戏戏的玩法。 尝试朗诵童谣。
讨论拍手机游戏戏的玩法，激起朗诵兴趣。
★指导语：①这首童谣的名字叫什么?为何叫《拍手歌》?②大家可以如何念这首童谣呢? 两两结伴，边拍手边朗诵童谣。
（三） 大班
活动：我了解的端午节 主要涉及范围：语言、社会 活动目的：
1、通过调查、交流、讨论等形式，进一步知道端午节的来历及风俗习惯，丰富有关经验。
2、能积极、大胆地与同伴进行交流和讨论。
3、了解屈原是伟大的爱国诗人，进一步培养爱国主义的情感。 活动筹备：
婴幼儿进行过端午节的调查。 活动建议：
1、活动前，依据婴幼儿的问题设计、制作有关端午节经验的调查表，鼓励婴幼儿广泛采集资料、积累经验。
2、活动中，鼓励婴幼儿依据我们的调查资料，互相交流、推荐有关端午节的经验。
3、教师与婴幼儿一同将所搜集的资料进行分类展示。
